Vous cherchez une pédagogie prenant en compte chaque élève dans ce qu"il a de singulier ?

Vous cherchez un dispositif de classe permettant d'éviter la surcharge, même en cas de double-niveau ?

Vous cherchez une pédagogie incluant naturellement les élèves à profil particulier qu'ils soient porteurs de troubles d'apprentissage, hauts potentiels ou seulement en difficulté ?

J'ai développé la pédagogie CPR (le Choix Pragmatique Responsable) pour répondre à ces attentes. Ce site en est une présentation rapide, mais c'est aussi un espace comportant des ressources et des outils permettant de débuter la pédagogie CPR en douceur. Le développement en détail des concepts théoriques et pédagogiques sous-tendant cette pédagogie sont à retrouver dans le livre "Rendre Responsable chaque Élève de Cm1-Cm2 Responsable de ses Apprentissages" (Le Choix Pragmatique de la Pédagogie CPR) qui est disponible à la commande sur ce site ou dans les meilleures librairies, même celles en ligne.

Nicolas DURAND

Professeur des Écoles

Les tampons de l'échelle d'évaluation CPR sont disponibles pour rendre plus colorées et plus explicites les évaluations utilisant la notion d'Observation à la place de la notion d'Acquisition.

Découvrez le nouveau fichier de renforcement CPR : Orthographe et Production d'écrit. 160 fichiers informatiques comprenant des fiches élèves clé en mains, des corrigés et des images à projeter, des feuilles et des outils de suivi, le tout accompagné d'un guide enseignant de 50 pages.